Böcker

Vilka språkliga färdigheter utvecklas genom olika metoder och aktiviteter i förskolan? Vad kan vi egentligen förvänta oss av barns språkliga förmåga under deras förskoletid? Och hur kan vi ge språkligt stöd utifrån vår kunskap om språkets struktur och barns utveckling? <br/><br/>Begreppet "språkutvecklande arbetssätt i förskolan" innefattar tre centrala delar &ndash; språk, utveckling och arbetssätt &ndash; och i <em>Barns språkutveckling</em> vävs dessa samman till en helhet. Här ges insikter om språkets olika beståndsdelar, om barns språkutveckling samt om hur didaktiska metoder kan stimulera språket ur flera perspektiv. Syftet är att stödja både yrkesverksamma förskollärare och studenter att knyta relevant teori till det dagliga arbetet med barns språk och kommunikation. <br/><br/>Språkexponeringen behöver hålla hög kvalitet och utgå från både barnets befintliga språknivå och dess fortsatta utveckling. <em>Barns språkutveckling</em> vänder sig till dig som vill arbeta medvetet och systematiskt med språk i förskolans praktik &ndash; med ett helhetsperspektiv på vad språk är och hur det kan främjas. <h3>Sagt om boken:</h3> <br/><br/>"En efterlängtad bok som förenar kunskap om barns språkutveckling med praktiska arbetssätt &ndash; ovärderlig för förskollärare, lärarutbildare och studenter i språkutvecklande arbete på vetenskaplig grund."<br/><strong>Christian Eidevald, l</strong><strong>eg. förskollärare och gästprofessor </strong><strong>i pedagogik, Södertörns högskola</strong> <br/><br/>"Äntligen! Det har länge saknats ett samlat verk där språkutveckling och didaktik beskrivs och relateras till varandra. Synsätt och terminologi inom lingvistik och didaktik skiljer sig åt på många sätt. Författarna beskriver såväl skillnader som likheter och reder ut den väv av förmågor och handlingar som utgör barns språk under förskoleåldern. De många exemplen och den tydliga genomgången av grundläggande svensk grammatik gör detta till viktig läsning även för skolan."<br/><strong>Tove Nilsson Gerholm, d</strong><strong>ocent i barns språkutveckling, institutionen </strong><strong>för lingvistik, Stockholms universitet</strong> <br/><br/>"Med vetenskaplig grund tar den här efterlängtade boken ett helhetsgrepp om språk, barns språkutveckling och hur pedagogiska arbetssätt kan främja det viktiga arbetet med språk i förskolan. Den hjälper förskollärare att omsätta teori i praktik för att på bästa sätt stärka varje barns språkliga utveckling."<br/><strong>Katja Taimela, r</strong><strong>ektor, Södertälje kommun</strong>

<blockquote> <br/><br/>Äntligen ett material för femåringarna i förskolan! </blockquote> <br/><br/>Det här är ett arbetsmaterial som utmanar de äldsta barnen i förskolan och svarar mot strävansmålen i den nya läroplanen. <em>Väpplarna</em>är tänkt att användas med de äldsta barnen under deras sista år på förskolan. <br/><br/>Materialet är tydligt och gediget med mängder med övningar som på ett lustfyllt sätt utmanar de äldsta barnen inom språk, matematik, NO/teknik samt socialt samspel. Till <em>Väpplarna</em> finns en gedigen handledning och en arbetsbok för barnen som befäster deras kunskap. <h3>Min bok</h3> <br/><br/>Min bok är en arbetsbok som används som en förlängning av barngruppens övningar och fördjupar arbetet som finns i handledningen. Boken används cirka en gång i veckan och kan även fungera som underlag vid utvecklingssamtalet.Observera att i en del av övningarna ska barnen klistra in bilder. Dessa finns som kopieringsunderlag i handledningen.

<strong>Hur använder vi AI i skolan - strategiskt, ansvarsfullt och med elevernas framtid i fokus?</strong><br/><strong>Att leda skolans arbete med AI handlar inte om teknik. Det handlar om att leda människor och se till att AI används på ett sätt som stärker skolans uppdrag.</strong> <br/><br/>Den här boken ger dig som rektor och din personal de strategier och den kunskap du behöver för att integrera AI på ett hållbart och medvetet sätt. Med utgångspunkt i skolans uppdrag får du en tydlig vägledning i hur AI kan bli en naturlig del av skolutvecklingen. <br/><br/>Boken ger dig: <ul> <li>Grundläggande AI-kunskap. En överskådlig genomgång av vad AI är,hur det fungerar och vad det betyder för skolans uppdrag.</li> <li>Strategier för att leda skolans AI-arbete. Boken förser dig bland annat med en processmodell som hjälper dig att ta ett helhetsperspektiv på AI.</li> <li>Etiska och juridiska perspektiv på AI. Vägledning i hur du kan arbeta med de mjuka värdena i AI inom ramen för skolans värdegrund och styrdokument.</li> <li>Konkreta exempel på hur AI kan stötta ditt pedagogiska ledarskap.</li> </ul> <br/><br/><strong>Om författaren</strong><br/>Malin Frykman har lång erfarenhet som rektor, utvecklingsledare och innovationsledare. Hon har skrivit flera böcker om digitalisering och lärande för lärare och skolledare. År 2021 tilldelades hon Guldäpplets jubileumsutmärkelse för sitt arbete. Idag verkar hon som föreläsare och utbildningskonsult.

Suzuki Organ School Vol 7, Bok/cd [Bok / Häftad]

Med kritisk och konstruktiv blick ger Thomas Nygren en initierad översikt över de digitala utmaningarna och möjligheterna i dagens utbildningssystem. Boken förklarar vad AI faktiskt är och behandlar ämnen som AI-litteracitet, sökkritik, källmedvetenhet och ämnesspecifika möjligheter och utmaningar &ndash; allt för att du som lärare framgångsrikt ska kunna integrera den nya tekniken i ditt klassrum. Avsnittet om ChatGPT är särskilt relevant eftersom det ger insikter om hur AI både kan möjliggöra och hindra elevernas lärande. Även frågor om rättssäker bedömning tas upp som en specifik problematik. <br/><br/>Med omfattande stöd i ny och aktuell forskning ger boken ett inspirerande underlag för hur tekniken kan integreras i utbildningen, inte som en ersättning för människan, utan som ett verktyg som stöder och förstärker elevernas lärande. Lärarens ledarskap och välplanerad undervisning betonas med fokus på hur man bäst stödjer ämnesspecifika kunskaper och färdigheter. Istället för att bara fokusera på tekniken betonar boken lärarens centrala roll och vikten av mellanmänskliga aspekter i en tid som präglas av AI. <br/><br/><em>AI i skolan</em> är en ovärderlig guide och vetenskaplig grund för dig som vill förstå och navigera i detta dynamiska och snabbföränderliga landskap. <br/><br/>På vår <a href="https://www.nok.se/link/ae4d17e4404941e5b8c6c63d8e73e3d2.aspx">AI-sida</a> hittar du alla våra böcker om artificiell intelligens. <h3>Sagt om boken:</h3> <br/><br/>"Här ger Nygren mängder av belysande, klargörande och ofta forskningsbaserade exempel på strategier, metoder och praktiska övningar för undervisningen, och han poängterar noga både fördelar och nackdelar med AI-användning. Här finns också illustrativa exempel på generativ AI, exempelvis Chat GPT, och vilka möjligheter och risker en sådan kan innebära för både lärare och elev. Nygren är genomgående mycket verklighetsnära, detaljerad och tydlig, och de många pedagogiska exemplen beskrivs överskådligt och enkelt, vilket gör boken utmärkt som lättillgänglig inspirationskälla och pedagogiskt arkiv i alla AI-sammanhang i skolkontext."<br/><strong>Ola Svärd, BTJ-häftet nr 4, 2024</strong>

<p>Att bli fritidshemslärare ger en introduktion till fritidshemsläraryrket. Läsaren får en grundläggande genomgång av yrkesrollen och fritidshemmets unika utbildningsuppdrag.</p> <p>Boken är indelad i tre delar som ringar in centrala aspekter av fritidshemmets verksamhet:</p> <ul> <li>Del 1 Fritidshemmet i utbildningssystem och samhälle </li> <li>Del 2 Fritidshemslärarens yrkesuppdrag </li> <li>Del 3 Fritidshemmets pedagogik</li> </ul> <p>Författaren initierar ett reflekterande tänkande i förhållande till frågor och situationer som fritidshemslärare dagligen ställs inför. Genomgående finns också uttalanden från yrkesverksamma fritidshemslärare och från barn som går på &quot;fritids&quot;. De kompletterar på ett verksamhetsnära sätt bokens mer teoretiska innehåll. </p> <p>Boken riktar sig främst till studenter inom grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, men är också användbar för yrkesverksamma fritidshemslärare.</p> <h3 id="om-författaren">Om författaren</h3> <p>Linnéa Holmberg, fil.dr, är universitetslektor och fritidshemsforskare vid Stockholms universitet. Hon arbetar även som studierektor på grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem.</p>

<strong>Studera smartare med digitala verktyg</strong><br/>Äntligen - elevboken som låter dig veta hur du faktiskt pluggar effektivt. Hur fungerar hjärnan och vad behöver den? Hur bör du planera, tänka och prioritera för att hitta fokus? Vilka verktyg och knep finns det för att repetera och minnas saker? Och, framför allt, vad ska du som är elev undvika för att inte störas i dina studier? <br/><br/>Du får inspiration att utveckla och ta ansvar för din egen studieteknik, med handfasta instruktioner och övningar som passar dig längst vägen.<br/>Tekniktipsen varvas med förklaringar till varför du inte kan förlita dig helt på allt digitalt och nytt. Tekniken finns här för att hjälpa dig, och därför är det viktigt att förstå hur digitala verktyg faktiskt fungerar och kan användas - och hur de inte ska användas. Den förståelsen löper som en röd tråd genom hela boken. <br/><br/>Fullt fokus är en efterlängtad elevbok om digital studieteknik, speciellt framtagen för dig som studerar. Med utgångspunkt i elevers vardag och tillgång till teknik, såsom smarta telefoner och andra enheter, ger boken vägledning i hur digitala verktyg, appar och webbresurser kan användas på bästa sätt för en lyckad studiegång.